不同地区学校师资队伍数量情况

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师资队伍情况
（1）师资队伍的数量情况
调查发现，有51.1%的样本校长所在学校的师资队伍数量缺编；数量合适的情况占到三分之一多；数量超编的情况占10.0%。其他情况详见图69。
 
图69  样本学校师资队伍数量情况
比较不同地区和教育阶段发现，城市学校师资队伍数量超编和缺编的情况较多，县镇学校师资队伍数量合适的比例较高。小学的师资队伍数量合适的比例较高；普通初中师资队伍数量超编的情况较多；普通高中师资队伍缺编的情况比较突出。其他情况详见图70和图71。
 
图70  不同地区学校师资队伍数量情况
 
图71  不同教育阶段学校师资队伍数量情况
（2）师资队伍的年龄情况
调查发现，有43.0%的样本学校“以中年教师为主”；接近三分之一的样本学校“以老年教师为主”；24.0%的样本学校“以青年教师为主”。其他情况详见图72。
 
图72  样本学校师资队伍年龄情况
  在不同地区中，城市学校中的青年教师比例较高；县镇学校中的中年教师的比例较高；农村学校师资队伍老龄化的现象较为严重，同时青年教师的比例较低，因此，要加强农村教师的补充工作。其他情况详见图73。
 
图73  不同地区学校师资队伍年龄情况
再来看不同教育阶段的情况。小学师资队伍年龄老化的现象较为严重，青年教师的比例较低；普通初中师资队伍的年龄情况较为合理；普通高中则“以青年教师为主”，因此，在今后的工作中要加强青年教师的培养培训工作。其他情况详见图74。
 
图74  不同教育阶段学校师资队伍年龄情况
（3）师资队伍的稳定情况
调查显示，有89.5%的样本校长所在学校师资队伍比较稳定；不合理流动的情况较少，仅占8.8%。另外，还有1.7%的样本校长没有选择。其他情况详见图75。
 
图75  样本学校师资队伍稳定情况
比较不同地区发现，城市学校教师不合理流动的比例比其他样本高；县镇学校师资队伍稳定的情况好于城市和农村学校；农村学校的师资队伍比城市和县镇学校更趋向基本稳定。其他情况详见图76。
 
图76  不同地区学校师资队伍稳定情况
比较不同教育阶段发现，小学的师资队伍更为稳定；普通初中教师不合理流动的比例较高；普通高中师资队伍基本稳定的情况好于小学和普通初中。其他情况详见图77。
 
图77  不同教育阶段学校师资队伍稳定情况
总的来说，在学校师资队伍建设中，校长要从学校的实际出发，充分考虑本校的实际规模和人数等，合理配置师资队伍，注重老年、中年、青年教师的合理结构，以便更好地促进学校的发展。
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