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第一外语水平
调查显示,在第一外语的听、说、读、写方面,样本校长的听和说的能力较差;读和写的水平相对较好。在这四个方面选择“一般”、“不好”和“不会”的比例较高。其他情况详见图34。
图34 样本校长第一外语水平情况
接下来看不同地区和教育阶段样本的情况。在听、说、读、写四个方面,城市样本校长的总体水平要好于农村样本校长的水平;普通高中样本校长的水平要高于小学样本校长的水平。在听、说、读、写四个方面,农村样本和小学样本校长选择“不会”的比例较高。具体情况详见表6。
表6 样本校长第一外语水平情况
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