论文发表网教育部2004年8月12日颁布的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》中，却明确标明了对论文的要求。
该《方案》的“教学效果”指标中，“毕业论文或毕业设计”的“主要观测点”分“选题的性质、难度、分量、综合训练等情况”和“论文或设计质量”两项，两者的参考权重都为0.5，分A和C两个等级标准。
教育部高等教育教学评估中心副主任王战军告诉记者，该中心每5年对高校进行一次评估，评估标准就是教育部的《方案》。
对于拟取消本科生毕业论文的说法，四川师范大学教师教育学院院长游永恒接受采访时表示：“我赞成对现行本科生毕业论文制度加以改进而不是取消它。”
游永恒赞成张小元认为目前本科论文制度是“鸡肋”的评价，但表示，本科论文主要保证本科生的研究能力和研究方法得到训练，“目前本科论文的主要问题是导师的指导没跟上，研究方法、学术规范的指导都不够。”
“在国外大学的本科教育中，一般都不写毕业论文，但人家的学术训练实际比我们多得多，每一门课程结束后都可能写小论文。这种分散化、微型化的论文方式我觉得更好一些。”王林源6年前从某大学毕业，他回忆说毕业时，身边同学的论文十有六七从网上剪切、拼凑而来。自己辛辛苦苦写出的原创论文，费时耗力不说，和那些论文摆在一起，人家都能通过甚至评上优秀，心里的滋味真不好受。
他以为，毕业论文传统悠久，是对十多年寒窗的总结，反映个人的智慧火花，拥有多种价值，不宜取消。现在论文有“病”，“校方应该加强审核，针对论文抄袭行为建立惩罚制度，学生哪敢走歪门邪道？”本文首发论文邦：http://www.lunwenbang.com/
