前言
本人已连续面向数理系数学教育专业学生开设《论文写作》课程和面向师范类学生开设《教育科研论文写作导引》（公共选修课）四个年头，在教学中深深体会到师范类学生迫切需要一本适合于自己特点的论文写作指导用书，这本论文写作者指导用书不仅要有一定的写作理论，更需要有丰富的范例，能给读者以直观感受。由于当初没有合适的教材可供选择，所以我一直边教学边编写、改进讲义。承蒙中国水利水电出版社的领导、编辑的大力支持，使得本讲义能在出版社公开出版，给本讲义发挥更大的作用提供了空间。
写论文是很多学生望而生畏的，也是不少老师深感头痛的。因为论文难写，老师们抱怨一些大学生不会做论文，尤其是做不出有新意、合规范的论文。但是，正因为难写，一篇优秀的论文才显得价值培增，这本专门讲述论文写作的知识和技能的讲义也有问世的必要。本书的意图是帮助学生和读者去深刻地认识教育科研论文，使之最终不惧怕写教育科研论文，让难写的教育科研论文变得比较容易写出。当然，如果以为看了这本讲义，就马上能“下笔如有神”似的写出惊世之作，那读者可能会失望，因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。但是，如果希望掌握教育科研论文写作的一般程序、要领和格式，获得写作的思路，甚至某些技巧，相信本讲义将助读者一臂之力。
研究与写作是紧密结合、互相助长的工作，研究成果需要藉由写作来陈述或发表，写作本身也是一项独立思考研究的过程。学习研究能培养缜密、批判、系统性的思考，而学习写作则能促进研究成果的有效沟通与交流。初次踏入研究领域的学生往往怀抱着满腔热忱，但由于不熟悉研究方法，几经挫折，很快便失去耐性及动力，变得沮丧、焦虑，而使得写作也成为一种负担。从事任何学术研究都需要相当程度的知识、训练、努力和组织，换言之，它们都需要一套有秩序的、合乎逻辑的方法作为指引，使研究符合理则，并使撰就的论文为学术界及一般读者所接纳，有利于学术文化的沟通交流。所以本书安排一章的内容专门讲述教育科研的特征和主要方法。
另外，毕业论文是高等学校实现人才培养目标的重要教学环节，这一环节对于大学生的创新精神和综合素质的培养都起着重要作用。但是，近年来通过教学评估，大家发现毕业论文(设计)是不少高校的薄弱环节，所以，教育行政部门、各高等院校都加大了对学生的毕业论文(设计)的管理力度。但愿本讲义也能为师范院校学生毕业论文的教学和管理工作提供方便。
王工一
