文献论文写作的步骤

论文撰写（购买新出版的有关书籍 ）

若要使论文写得条理清晰 、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线 ，这就是论文的主题 。 主题是一篇学术论文的精髓 ，用来体现作者的学术观点 、学术见解 。论文对作者的影响主要 就是靠其主题来实现的 。因此 ，下笔写论文前 ，谋篇构思就要围绕主题 ，构思要为主题服务 。

在对一篇论文进行构思时 ，有时需要按时间顺序编写 ，有时又需要按地域位置顺序编 写 ，但更多的还是需要按逻辑关系编写 ，即要求符合客观事物的内在联系和规律 ，符合科学 研究和认识事物的逻辑 。但不管属于何种情形 ，都应保证论文合乎情理 、连贯完整。有 时 ， 会构思出多种写作方案 ，这就需要进行比较 ，在比较中 ，随着思考的不断深入 ，写作思路又会 经历一个由庞杂到单纯 ，由千头万绪到形成一条明确线索的过程 ，此时 ，应适时抓住顿悟之 机 ，确定一种较好的方案 。撰写并发表任何 一篇科技文章 ，其最终目的都是让别人阅读 ，因此 ，构思时要求做到“心 中装着读者”，多做读者分析 。有了清晰的读者对象 ，才能有效地展开构思 ，也才能顺利地确 定立意 、选材以及表达的角度 。一般说来 ，读者可分为专业读者 、非专业读者 、主管领导或科 技工作主管机构负责人等 ，不同的群体对科技文章的要求与评估标准各异 。对于学术论文 来说 ，其读者对象为同行专业读者 ，因此，构思要从满足专业需要与发展的角度去思考 ，确定 取舍材料与表达的深度与 广度 ，明确论文的重点 。如果一篇论文包含重要性不同的几个论 题 ，作者应分清主次 ，考虑如何由次要论题向主要论题的过渡 ，以此引起专业读者的兴趣 。那么 ，如何提高文章的构思能力 ？很难想象 ，一个思维不清晰的作者会写出条理清晰 、 脉络分明的论文来 。因此 ，问题的关键在于通过写作实践训练思维能力 ，思维能力提高了 ， 构思论文的能力将随之提高 。在正式撰写学术论文之前 ，先拟定写作提纲 ，可以极大地帮助 作者锻炼思想 ，提高构思能力 ，这一办法是被长期实践证明的有效办法之 一 。据资料报道 ， 世界上先编制 写作提纲 ，然后按提纲进行写 作的科技人员 ，约占总数的 95 % 。

3. 3. 1 编写提纲 的作用

在正式撰写学术论文之前 ，一般先拟定一个论文写作提纲 ，然后按提纲写作 。提纲实际 上是作者对论文的总体设计 ，是作者思路外部形态的一种体现 。编写提纲可以保证一篇文 章结构合理 、层次清晰 、前后照应、内容连贯、重点突出 、比例协调。提纲不能凭空捏造 ，而是 在对材料和主题深入思考研究的基础上 ，对论文的整体进行全面设计 。构思谋篇非常重要 ， 所以必须编制写作提纲 ，以便有条理地安排材料 、展开论证 。一个好的提纲 ，利于纲举目张 ， 提纲擎领 ，掌握全篇论文的基本骨架 ，使论文的结构完整统一 ；利于分清层次，明确重点 ，周 密地谋篇布局 ，使总论点和分论点有机地统 一起来 ；也利于按照各部分的要求安排、组织 、 利用资料 ，决定取舍 ，最大限度地发挥资料的作用 。

有些学生不愿意写提纲 ，喜欢直接写初稿 。如果没有在头脑中己把全文的提纲想好 ，如 果心中对于全文的论点 、论据和论证步骤还是混乱的 ，那么编写一个提纲是十分必要的 ，其 好处至少有如下三个“有利于” 。

（ 1 ） 有利于体现作者的总体思路 。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表 ，是帮助 作者考虑文章全篇逻辑构成的 写作设计图 。其优点在于 ，使作者易于掌握论文结构的 全局 ， 使论文层次清楚 ，重点明确 ，简明扼要 ，一 日了然。

（ 2 ） 有利于论文前后呼应 。提纲可以帮助我们树立全局观念 ，从整体 剧发 ，检验每一个 部分所占的地位 、所起的作用 ，相互 间是否有逻辑联系 ，每部分所占的篇幅与其在全局中的 地位和作用是否相称 ，各个部分之间的比例是否恰当和谐 ，每一字 、每一句、每一段、每一部 分是否都为全局所需要 ，是否都丝丝入扣 、相互配合 ，成为整体的有机组成部分 ，是否都能为 展开论题服务 。经过这样的考虑和编写 ，论文 的结构才能统一而完整，才能很好地为表达论 文的内容服务 。

( 3 ） 有利于及时调整 ，避免大返工 。在毕业论文的研究和写作过程中 ，作者的思维活动 是非常活跃的 ，一些不起眼的材料 ，从表面看来不相关的材料 ，经过熟悉和深思 ，常常会产生 新的联想或新的观点 ，如果不认真编写提纲 ，动起笔来就会被这 种现象所 干扰 ，不得不停下 笔来重新思考 ，甚至推翻己写的重新来写 。这样 ，不仅增加了工作量 ，也会极大地影响写作 情绪 。毕业论文提纲犹如 工程的蓝图 ，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨 ，就能形成一个层 次清楚 、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返 工 。另外 ，初写论文的学生 ，如果把 自己的思路先写成提纲 ，再去请教他人 ，人家一目了然 ，较易提出一些修改补充的意见 ，便于 自己得到有效的指导。

3 .3. 2 编写提纲的步骤

论文提纲是论文 写作的设计图 ，是全篇论文的框架 ，它起到疏通思路 、安排材料 、形成机 构的作用 。论文的提纲可以分为简单提纲和详细提纲两种 。简单提纲是高度概况性的 ，只 提示论文的要点 ，对如何展开则不涉及 。不管是哪一种提纲类型 ，其编写提纲的步骤基本是 类似的 。

编写提纲的步骤 一般包括如下几点 。

（1） 确定论文提耍 ，再加进材料 ，形成全文的概要 。

论文提要是内容提纲的雏形 。一般的书籍 ，包括教学参考书都有 反映全书内容的提 耍 ，以便读者对书的大概内容有初步了解 。我们写论文也需要先写出论文提要 。在 执笔 前把论文的题目和 大标题 、小标题列出来 ，再把选用的材料插进去 ，就形成了论文内容的 提要 。

（2） 文章篇幅的安排 。

写好论文的提要之后 ，要根据论文的内容考虑篇幅的长短 ，文章的各个部分，大体上要 写多少字 。有了安排分配便于资料的配备和安排 ，能使写作更有计划 。

（3） 编写各章节提纲 。

提纲可分为简单提纲 和详细 提纲 两 种 。简单提纲是高 度 概 括的 ，只提示 论 文 的要 点 ，如何展开则不涉及 。这种提纲虽然简单 ，但由于它是经过深思熟虑构成的 ，能够保证 写作的顺利进行 。详细提纲是将文章的主要内容叙述出来 ，在大小标题下列出所 探讨的 问题 ，这样就看出文章的逻辑系统 ，把握各章节大意 ，在写作时可以按提纲一层层来写 。

3. 3. 3 论文提纲的拟定

1 . 拟定论文提纲的原 则

要有全局观念 ，从整体出发去检查每 一部分在论文中所占的地位和作用 。看看各部分 的比例分配是否恰 当 ，篇幅的长短是否合适 ，每一部分能否为中心论点服务 。在撰写论文的过程中 ，应从中心论点出发 ，决定材料的取舍 ，把与主题无关或关系不大 的材料毫不吝惜地舍弃 。有所失 ，才能有所得 。必须时刻牢记材料只是为形成自己 论文的 论点服务的 ，偏离了这 一点 ，无论是多好 的材料都必须舍得抛弃 。

另外 ，还应考虑各部分之间的逻辑关系 。初学撰写论文的人常犯的毛病 ，主要有论点和 论据没有必然联系 ，有的只限于反复阐述论点 ，而缺乏切实有力的论据 ；有的材料一大堆 ， 论点不明确 ；有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系 。这样的毕业论文都是不合乎要求 的，是没有说服力的 。为了使论文有说服力 ，必须做到有论点有例证 ，理论和实际相结合 ，论 证过程有严密的逻辑性 ，拟提纲时特别要注意这 一点 。

2 . 编写论文提纲的方 法

（ 1 ） 先拟定标题 ，以最简洁 、最鲜明的语言概括论文内容 。

( 2 ） 写出总论点 ，确定全文的中心论点 。

( 3 ） 考虑全篇总体上的安排 ：从几个方面 ，以什么顺序来论证总论点 ，这是论文结构的 骨架 。

( 4 ） 大的项目安排妥当之后 ，再逐个考虑每个项目的下位论点 ，最好考虑到段 级 ，写 出段的论点句 ，即段旨。

( 5 ） 依据考虑各个段落的安排 ，把准备使用的材料按顺序编码 ，以便写作时使用。

( 6 ） 全面检查写作提纲 ，做必要的增 、删 、改 。

3. 编写论文提纲的注 意事项

撰写学术论文提纲有两种方法 ：一是标题式写法 。即用简要的文字写成标题 ，把这部 分的内容概括出来 。这种写法简明扼要 ，一目了然 ，能清晰地反映文章的结构和脉络 ，是最 常用的一种形式 ，但这种形式只有作者向 己看得明向 。学术论文提纲可以采用这种方法编 写 ，但是毕业论文提纲 一般不能采用这种方法编写 。二是句子式写法 。即以一个能表达完 整意思的句子形式把该部分内容概括出来 ，这种形式的标题对文章每 一部分的意思表达得 比较详细。这种写法具体而明确 ，别人看了也能明了 ，但费时费力 。毕业论文的提纲编写要 交与指导教师阅读 ，所以 ，要求采用这种编写方法 。

提纲写好后 ，还有一项很重要的工作不可疏忽 ，即提纲的推敲和修改 ，具体过程要把握 如下两点 ：一是推敲题目是否恰当 ，是否合适 ；二是推敲提纲的机构是否合理 。先 围绕所 要阐述的中心论点或者说明的主要议题 ，检查划分的部分 、层次和段落是否可以充分说明问 题 ，是否合乎道理 ；各层次 、段落之间的联系是否紧密 ，过渡是否自然 。然后再进行客观总 体布局的检查 ，再对每一层次中的论述秩序进行“微调” 。最后 ，就可以按照提纲一层 层地 进行论文的写作 。据 2015 年 5 月国家教育部官网数据显示 ，全国各类高等教育在学总规模达 3460 万人 ，其中专任教师 149. 69 万人 ，在读博士生及在读硕士生 179. 40 万人 ，在校本科生 2469 . 07 万 人 ；每年约有 1000 万篇学术论文被撰写出来 ，等待期刊发表 。僧多粥少 ，发表论文难 。那 么 ，论文写作到底是怎么 一回事呢？一般来 说 ，学 术 论 文 写 作 的 流 程 为 ：选 题一一获 取 资料一一一提炼观点列提纲 拟草稿一一一修改一一定稿 。可见 ，作为“获取资料”的重要方式 一一文献信息检索 ， 是论文选题和写作过程中不可或缺的阶段 。另外 ，文 献信息检 索与学术论文写作也是 相辅相成的关系 ：文献信息检索 （ 沉浸 在 文献中） 的最终目的包括发 现选 题 、撰写学术 论 文 等 ，论文的写作与发表过 程有助 于作者在文献中找到 自己所需要 的东西 ，提升学 识 ，再者还可以继续延伸出新的选题 ，通向新的课题研究与论文写作 ，这是一个循环的 学术圈 。学术论文的撰写与投稿行为可以反映 一个人的科研能力 、学识水平 、写作功底和信息检 索素养等方面的综合能力 。同时学术论文的撰写与投稿必须遵循定的规范与约定 ，否则 即使是一篇优秀论文也有被期刊编辑部退稿的可能 。因此，掌握学术论文撰写的基本规范 ， 了解论文投稿的相关要求 ，是一名科研工作者取得成功 ，获得同行认可的前提 。

1. 学术论文的定义

学术论文又称学术文本或研究论文 ，是讨论某种问题或研究某种问题的文章 ，是作者向 社会描述自己研究成果的 工具。我国国家标准 C GB7713-1987） 将它定义为 ：“某一学术课 题在实验性 、理论性或观测性上具有新的研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某 种已知原理应用于实际中取得新的进展的科学总结 ，用以提供在学术会议上宣读 、交流或讨 论 ；或在学术刊物上发表 ；或者其他用途的书面文件 。”

2. 学术论文的特征

与其他文章不同 ，学术论文有其学术方面的特殊特性 ，也即具有科学性 、学术性和创新 性的特征 。其中 ，创新性是学术论文的基本特征 ，是世界各国衡量科 研工作水平的重要标 准 ，是决定论文质量高低的 主要标准之一 ，也是反映它自身价值的标志 。

3. 学术论文的种类

学术论文的种类包括期刊论文 、会议论文和学位论文等 。另外 ，文献综述 、专题述评和 可行性报告（开题报告〉 三种类型的情报调研报告也属于学术性论文的范畴 。

4. 学术论文的格式

(1） 国际上主要有 MLA 格式（ 主要用于人文科学人 ACS 格式（ 主要用于化学领域） 、 AMA 格式（ 主要用于生物医学领域 ） 、APA 格式 （ 主要用于心理 、教育等社会科学领域） 、 CMS（芝加哥）格式（应用于图书 、杂志、报纸以及人文科学领域）、CSE 格式（ 主要用于自然 科学领域） 、温哥华（ Vancou ver ） 格式（ 主要用于生物医学期刊） 、哈佛（ Harvard ） 格式（也叫 作者 日期体系，应用于各学科） 。

(2） 国内在 1988 年 1月 1 日起实施的国家标准《 GB7313一1987 科学技术报告 、学位论 文和学术论文的编写格式 》对学术论文的撰写和编排格式做了规定 。

(3） 即使是同类别的期刊 ，在论文格式上也会有所不同 ，因此要遵循所要投稿的期刊对 于论文的格式要求 。关于期刊的论文格式要求 ，可以通过文献 数据库查询获得 ，一般期刊会 在每年的第一期 ，刊出该刊论文及参考文献的格式要求 。

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